Обсудить статью в дискуссионном клубе 
Зона коммунизма. Университетский Храм науки и образования
Владимир Дергачев
Особым проявлением внимания советской власти к высшему образованию стало строительство комплекса зданий Московского университета на Воробьевых (Ленинских) горах, где были размещены факультеты естественных наук, обеспечивающие подготовку кадров для реализации Атомного проекта.
На протяжении всей истории человечества многие государства, не зависимо от политического устройства, стремились увековечить свое правление грандиозными памятниками, включая пирамиды. Среди них знаменитые египетские пирамиды, Вавилонская и Эйфелева башни… Страна победившего социализма решила ответить на вызов американцев, воздвигнувших в 1931 году самое высокое здание в мире Эмпайр Стейт Билдинг (380 м), впечатляющим масштабным проектом Дворца Советов, но помешала война. Символы советской эпохи разброшены по российским просторам. Жилые коммуны в виде серпа и молота и театр в форме пятиконечной звезды, Дом правительства на набережной Москвы-реки, Останкинская башня.
После смерти Сталина дважды предпринимались попытки создания новых символов советской цивилизации. В преддверии наступления светлого будущего власть построила в Москве «Дом коммунистического быта». В целях противоракетной обороны Москвы незадолго до распада Советского Союза был сооружен величайший памятник гонки вооружений и противоракетной обороны — четырехгранная пирамида в районе города Пушкина под Москвой.
Среди советских символов особое место занимает ансамбль зданий Московского госуниверситета им. М. В. Ломоносова на Воробьевых горах. Этот действующий «храм» стал вершиной внимания советской власти к науке и высшему образованию, памятником инновационной политике государства и фундаментальной науке. Но почему Главное здание МГУ был воздвигнуто вместо уже строящегося Дома Советов? Из-за внезапной любви власти к науке, после того как была уничтожена преемственность в политической, философской и других гуманитарных науках?
20-е годы двадцатого столетия являются самыми мрачными в истории Московского университета, лишенного автономного управления. Практически классический университет перестал существовать, принижалась роль фундаментальных наук, на базе медицинского факультета, геологического и минералогического отделений были созданы самостоятельные вузы. Юридический факультет был упразднен, а во вновь созданный факультет общественных наук включили историко-филологический факультет. В дальнейшем факультет общественных наук то же был упразднен, а подготовка историков, философов, юристов и филологов передана в другие вузы, в том числе в созданный Московский институт истории, философии и литературы. Классовый принцип формирования студенчества привел к катастрофическому падению уровня подготовки специалистов. Частично сохранившийся высокий уровень преподавания поддерживался благодаря сохранившемуся чувству долга старой профессуры, не покинувшей отечества. Насильственно были высланы за границу выдающиеся представители политической и философской науки, и среди них Н.А. Бердяев, И.А. Ильин, С.Л. Франк и другие.
В 30-е годы МГУ постепенно начал восстанавливать классическую структуру факультетов, повысился уровень преподавания и квалификация выпускников. Профессорский труд стал щедро вознаграждаться. Московскому университету в 1940 году было присвоено имя М.В. Ломоносова.
Во время Великой Отечественной войны университет был эвакуирован в Ашхабад, а затем перемещен в Свердловск. В эвакуации были воссозданы философский, экономический и филологический факультеты. В июле 1943 года студенты и преподаватели вернулись из эвакуации в Москву.
Атомный проект требовал подготовки ученых и специалистов высокой квалификации. В 1946 году в рамках Атомного проекта в МГУ был создан физико-технический факультет. 7 сентября 1947 года в день празднования восьмисотлетия Москвы состоялись митинги и закладка восьми московских высотных зданий, которые должны были символизировать устремленность столицы ввысь. Однако уже действующий секретный Атомный проект внес коррективы в строительство заложенных объектов. Осенью было уже очевидно, что задание Сталина о создании первой атомной бомбы в 1948 году не будет выполнено. Задача оказалась более грандиозной, чем предполагалось ранее. Необходимо было параллельно со строительством секретных атомоградов думать о специалистах в области фундаментальных наук, которые будут в них работать в будущем.
В декабре 1947 года принимается решение о строительстве МГУ на Ленинских горах. В новых зданиях МГУ должны были разместиться в первую очередь факультеты, обеспечивающие подготовку специалистов по фундаментальным отраслям знания для новой наукоемкой атомной промышленности.
На базе существующего физико-технического факультета МГУ в 1951 году был создан Московский физико-технический институт, ставшей кузницей кадров высшего качества для Атомного проекта и ВПК. В МФТИ была создана новая система подготовки кадров, сочетающая учебный процесс и научно-исследовательскую работу студентов в ведущих академических и других научно-исследовательских институтах страны, принимавших активное участие в Атомном проекте. Координацию деятельности института осуществлял академик Петр Капица. На базе Физико-технического института АН СССР были организованы Институт Химической физики АН СССР, Физико-технический институт АН УССР в Харькове и многие другие. Строится новое монументальное здание университета в Харькове.
Наиболее достоверные сведения об отношении Сталина к строительству Главного здания МГУ принадлежат Ю.А. Жданову, сыну главного идеолога страны, бывшего руководителем в отделе науке ЦК КПСС сектором естественных наук и зятем Сталина. В статье «Без теории нам смерть», размещенной на сайте «Марксизм и современность» Жданов излагает следующую версию. Осенью 1947 года во время отдыха Сталина в Сочи, Жданов-сын, отдыхавший вместе с отцом на курорте, дважды (18 октября и 10 ноября) приглашался вождем для беседы, где обсуждалось состояние университетского образования. Приводятся следующие рассуждения Сталина в записи Жданова: «Сейчас у нас слишком много университетов. Следует не насаждать новые, а улучшать существующие.
Нельзя ставить вопрос так: университеты готовят либо преподавателей, либо научных работников. Нельзя преподавать, не ведя и не зная научной работы.
Человек, знающий хорошо теорию, будет лучше разбираться в практических вопросах, чем узкий практик. Человек, получивший университетское образование, обладающий широким кругозором, будет полезнее для практики, чем, например, химик, ничего не знающий, кроме своей химии».
Золотые слова, исключительно актуальные и для современной России. Вряд ли их можно было услышать из уст Сталина в 20-е годы, когда шла борьба между партийными группировками за власть, и было не до науки. Теперь времена изменились, чтобы выжить стране и победившей власти перед угрозой атомной войны – потребовалась наука, причем фундаментальная.
Сталин отметил слабое руководство Московского университета и предложил разделить МГУ на два университета (естественных и общественных наук). При этом старое здание после реконструкции отдать гуманитарным факультетам, а для естественных факультетов построить новое здание, например, на Воробьевых горах, приспособив для этих целей проект одного из строящихся в Москве высотных зданий.
Сталин незадолго перед этим получил очередное письмо от Петра Капицы, в котором говорилось о снижении уровня фундаментальных наук. А для реализации уже принятого Атомного проекта необходимо было, прежде всего, развивать фундаментальные науки.
Поэтому приоритет был отдан естественным наукам, а марксистско-ленинские науки, включая политэкономию социализма и научный коммунизм, могли подождать светлого будущего в старых зданиях МГУ. Тогда как без фундаментальной науки и атомной бомбы это будущее могло вообще не наступить. Кроме того, советский вождь лучше других граждан страны знал истинную цену советским политическим и философским наукам.
В декабре 1947 г. Юрий Жданов был приглашен секретарем ЦК партии А.А. Кузнецовым на должность заведующего сектором естественных наук ЦК ВКП(б). По согласованию с президентов АН СССР академиком С.И. Вавиловым на пост ректора МГУ был утвержден академик А.Н. Несмеянов, у которого Юрий Жуков работал после окончания химфака университета. Затем в отделе науки ЦК партии Юрий Жуков вместе с новым ректором подготовил письмо в Политбюро на имя Сталина о строительстве нового комплекса зданий МГУ на Воробьевых горах.
Политбюро поручило подготовить предложения о строительстве МГУ московским властям, которые считали нецелесообразным строительство высотного здания. Учебное здание в несколько этажей можно было построить без лифтов и упростить перемещение большой массы людей. В качестве площадки для строительства прелагалась территория вблизи поселка Внуково. Однако на заседании Политбюро Сталин предложил возвести высотное здание МГУ на Воробьевых горах вместо запланированного комплекса высотных жилых зданий.
Советский вождь дал задание реализовать такой проект, чтобы у американцев не возникло мысли сравнивать МГУ с лучшим американским Колумбийским университетом (Нью-Йорк). Министру внешней торговли Анастасу Микояну было поручено выделить валюту для закупки современного оборудования для университетских лабораторий за рубежом. Из-за эмбарго на поставку в Советский Союз современных технологий оборудование для лабораторий было закуплено по приказу Сталина за рубежом через подставные фирмы внешней разведкой.
В сентябре 1948 году Кремль принял решение о прекращении строительства Дворца Советов из-за необходимости концентрации материальных и финансовых ресурсов в Атомном проекте, составной частью которого стало строительство ансамбля Московского университета на Ленинских горах. Управлению строительства Дворца Советов была поставлена новая задача — сооружение ансамбля Московского университета на Ленинских горах. Сталин назначил начальника Главпромстроя, созданного для сооружения предприятий атомной индустрии, генерала А.Н. Комаровского ответственным за выполнение работ по проектированию и строительству нового комплекса зданий МГУ. Этому главку одновременно было поручено строительство космодрома Байконур. Комплекс зданий МГУ на Ленинских горах строился ПГУ при Совете Министров СССР в рамках Атомного проекта.
Строительство нового комплекса МГУ, получившего неофициальное название Храма науки, превысило сметную стоимость строительства всех других высотных зданий Москвы. Фактически руководил стройкой и подписывал многие финансовые документы лично Сталин (в том числе, сколько ватников и кирзовых сапог выделить). После смерти Сталина до своего ареста стройкой руководил Берия. Задание Кремля было выполнено менее чем за четыре с половиной года. В строительстве университетского ансамбля принимали участие 600 предприятий, на стройке трудилось более 20 тыс. человек, включая заключенных и военных строителей. Многие строители жили в бараках, которые сохранились до 60-х годов.
1 сентября 1953 года состоялось открытие главного здания. Главный новый корпус МГУ стал самым большим зданием в Европе. Ансамбль-комплекс Московского университета на Воробьевых горах занимает площадь в 320 га, включает кроме Главного и других учебных зданий, научно-исследовательские институты и обслуживающие корпуса, ботанический сад и лесопарк, обсерватория, спортивный комплекс и библиотека. Ансамбль университета украшен скульптурами В.И. Мухиной, Н.В. Томского, мозаикой художника П.Д. Корина и многих других зодчих. На вершине должны были установить памятник Сталину, но вождь по совету Берия отказался от этой идее из-за непропорциональности статуи и высотного здания-пьедестала. Зал заседаний Ученого совета отделан мрамором из разрушенного Храма Христа Спасителя. Малахитовые фрагменты храма, которые были вывезены в Донской монастырь, были использован при отделки кабинета ректора. В университете была создана автономная система электро, водо, тепло и газоснабжения. Главное здание соединено туннелями с другими зданиями. Четыре фонтана, окружающие памятник Ломоносову, являются воздухозаборниками для вентиляции зданий.
В верхней части высотного здания размещался штаб гражданской (противоракетной) обороны Москвы. В настоящее время на вершине шпиля на смотровой площадке звезды установлены антенны по облуживанию компаний сотовой связи и спецсвязи Президента РФ. Самые верхние этажи Главного здания МГУ принадлежат кафедре оптики и спектроскопии физфака МГУ и для их посещения необходимо оформлять специальный допуск.
В 1951 году в связи с избранием академика Несмеянова Президентом АН СССР вместо скоропостижно скончавшегося академика С.И. Вавилова, ректором университета был избран беспартийный академик И.Г. Петровский. 1 сентября 1953 года состоялось открытие главного здания. Здесь разместились всего три факультета (механико-математический, геологический и географический), а верхней части высотного здания — штаб гражданской (противоракетной) обороны Москвы. Для других естественных факультетов (физический, химический и биологический) были построены отдельные корпуса.
Казалось бы, в главном здании МГУ на верхних этажах следовало бы разместить гуманитарные факультеты, изучающие марксизм-ленинизм, политэкономию социализма и научный коммунизм. И еще раз продемонстрировать миру высоты советской гуманитарной науки. Однако советский вождь лучше других знал, каких «высот» достигла гуманитарная наука после того, когда из страны были выдворены в начале 20-х годов лучшие представители политической и философской науки, а оставшиеся ушли в иной мир в лагерях ГУЛАГа.
Верхние этажи Главного здания МГУ были отданы географическому факультету, откуда открывается парадная панорама Москвы, включая вид на Кремль, спортивный комплекс в Лужниках и Воробьевы (Ленинские) горы. Это был обусловлено не только тем, что выше на 23-28 этажах размещался музей землеведения. Географическая наука занимала особе место в самом протяженном государстве мира.
В 1845 году было основано Русское географическое общество, в организации которого приняли участи знаменитые мореплаватели Федор Литке, Фердинанд Врангель и Иван Крузенштерн; естествоиспытатель Карл Бэр и этнограф Владимир Даль. Главной целью общества было «познание государства Российского» и научное географическое обеспечение его геополитической мощи. В 1850 году общество получило статус Императорского, и на протяжении четырех десятилетий в нем председательствовал великий князь Константин Николаевич. В 1908 году по инициативе П.П. Семенова-Тян-Шанского в Петербурге на частные пожертвования был построен дворец для РГО.
География, являясь частью общеобразовательной культуры и одновременно учебной дисциплиной, занимала в Советском Союзе особое место. В СССР география выполняла геополитические функции покорения Арктики, Антарктики и Мирового океана. Время физиков и лириков еще впереди, пока в почете география, обеспечивающая геополитические устремления советской сверхдержавы. Трагическая эпопея спасения экипажа и пассажиров «Челюскина», затонувшего в Чукотском море, превратилась благодаря коммунистической пропаганде в единении советской нации. В апреле 1934 года спасательная операция закончилась триумфальным возвращением челюскинцев в Москву. В мае выходит постановление партии правительства о географическом образовании, в ведущих университетах создаются географические факультеты. Покорителям Арктики и Сибири надо знать географию страны, где развертывались великие стройки социализма (Архипелаг ГУЛАГ).
Покорители высоких широт становились докторами географических наук и Героями Советского Союза. Следует заметить, что это был исключительный прецедент для советской науки. Даже ученые-разработчики и Атомного проекта были удостоены чести быть Героями Социалистического Труда. После Великой Отечественной войны в Москве создается московский филиал Географического общества во главе с легендарным полярником и географом, дважды Героем Советского Союза, кавалером восьми орденов Ленина Иваном Дмитриевичем Папаниным.
В январе 1947 года состоялся Второй Всесоюзный Географический съезд. Делегаты с чувством законной гордости обратились к великому зодчему Социалистического государства И.В. Сталину: «Благодаря Советскому Правительству, Всесоюзной Коммунистической партии (большевиков) и лично Вам, товарищ Сталин, советские ученые ведут географические исследования в таких масштабах, какие никогда не были свойственны ни одному государству мира ни в один из периодов человеческой истории. География в нашей стране переживает невиданный расцвет, и перед нею – широкая перспектива еще более мощного развития и преуспевания».*1 В дальнейшем, когда в почете стали физики и лирике, советская университетская география пережила кризис*2.
***
В 60-е годы по качеству университетского образования был нанесен существенный удар. В связи с производственным и армейским набором (им отдавалось преимущество при поступлении) в МГУ многие школьники, в том числе москвичи, не смогли пройти по конкурсу. Разница студентов в возрасте была огромная – двадцать лет. Это сильно сказалось на низком качественном общеобразовательном уровне группы.
Так реализовалась политика КПСС на ротацию интеллигенции. Партия стремилась, чтобы интеллигенция была преимущественно в первом поколении, более послушном и менее думающем. Студенческая группа, в которой учился автор книги, была образцом осуществления кадровой политики партии в 60-е годы. Большинство из группы проиграли пять лет в преферанс с пьянством и девочками (и без них). Поэтому выход докторов и кандидатов наук был незначительный, по сравнению с пятидесятыми годами, когда отдельные группы давали до десятка будущих профессоров. Или по сравнению с семидесятыми, когда конкурс был в основном среди медалистов. Таким образом, главный университет страны стал работать в значительной степени в холостую, не воспроизводя большой доли специалистов высшей квалификации.
В 1964 году в Московском университете произошло событие, ставшее предметом обсуждения на Политбюро ЦК КПСС. На физическом факультете состоялся диспут «Цинизм в современном обществе», который закончился примерно следующим выводом «Цинизм при советской власти был, есть и будет». Об этой дискуссии с радостью сообщили западные голоса. Запись с пленкой заслушали члены Политбюро ЦК КПСС и были поражены, что думают о советском строе будущие строители коммунизма. Были сделаны жесткие оргвыводы. Получили партийные и комсомольские взыскания и были сняты со своих постов, все кто отвечал за идеологическую работу на факультете, университете и райкоме партии. Преподаватели философии и политэкономии, принимавшие участие в дискуссии и не переломившие дискуссию в правильном направлении были отчислены с кафедр.
В 80-е годы советских людей поджидала ловушка. Казалось после коммунистического лидера, читавшего по бумажке и не блиставший общеобразовательной культурой, появился лидер, получивший образование в МГУ. При этом, как-то не заметили, что гуманитарное образование в ведущем советском университете не всегда имело знак качества и не конвертировалось с мировой гуманитарной мыслью. Можно высказать, казалось бы, кощунственную мысль. И относительно молодой лидер советского государства, и знаменитый диссидент и ученый-физик Сахаров были безграмотными людьми в координатах европейской культуры.
В период «затмения» российской власти 90-х годов из МГУ с факультетов фундаментальных наук и Московского физико-технического института, образующих фундамент созданной в рамках Атомного проекта наукоемкой индустрии, выпускники начали уезжать на работу за границу. Из МФТИ в Соединенные Штаты уехало около полутора тысячи лучших выпускников, чьи знания конвертируемы в современном мире. По мнению профессора Сергея Капицы, возглавлявшего кафедру в этом вузе, стоимость подготовки одного такого специалиста в Штатах составляет от одного до двух миллионов долларов. Таким образом, институт экспортировал кадров на миллиарды долларов*3. Этот факт не стал предметом пристального внимания власти, озабоченной своим сохранением на очередной срок на политическом олимпе.
В 1992 году была восстановлена автономия МГУ. В настоящее время на 29 факультетах МГУ обучается свыше 40 тыс. студентов, трудится 2,8 тыс. профессоров и 6 тыс. кандидатов наук.
Московский университет дал много ученых, но и сломленных судеб. Не все выдерживают огромное психологическое давление, которое неизбежно возникает при концентрации большого количества умных людей. Поэтому «девиз чтобы тело и душа были молоды, закаляйся как сталь» не совсем точен. Достойно выжил тот, кто закалял свою душу.
***
Демократическая власть в Восточной Европе не ставит перед наукой стратегической задачей и обходится услугами сомнительных политтехнологов, призванных обеспечить сохранение власти на следующий короткий промежуток времени. Природное богатство России так же не способствуют созданию высокой энергии Ума.
В настоящее время, несмотря на пустые декларации, невозможно представить союз коррумпированной власти чиновников-миллионеров и науки. Кроме отсутствия стратегических целей, у власти другие задачи. Криминально-коррумпированная демократия обеспечивает высокую норму прибыли в результате «бизнеса» на государственных ресурсах и убивает потребность страны в думающем человеке и фундаментальной науке.
Резюме
Двадцатое столетие, начавшееся с «серебреным» расцветом русской поэзии, философии и литературы, прошло под знаком «свинцового» и ядерного века.
Авторитарные технологии, основанные на мобилизации масс, обеспечили создание советской сверхдержавы за счет огромного напряжения и концентрации жизненных сил народа.
Победивший в Великой Отечественной войне Советский Союз за невиданно короткие сроки восстановил разрушенное хозяйство, стал второй ядерной сверхдержавой, вышел на второе место в мире по уровню валового внутреннего продукта, создав эффективную систему образования и социального обеспечения.
Противостояние сверхдержав, их мирное сосуществование и соревнование, достигшие высшего накала в 60-е годы, дало человечеству выход в космос, атомную энергетику и компьютерные технологии.
Ядерный фактор стал играть исключительную роль для укрепления геополитической власти государства, для достижения целей мирового и регионального могущества. «Атомная дипломатия» начала доминировать в международной политике.
Вершина советского уровня и качества жизни была достигнута в начале 60-х годов. Это уникальное время «оттепели» — ренессанса отечественной интеллигенции. Но именно в этот период коммунистическая власть делает смертельные ошибки, ускорившие распад сверхдержавы.
Как только временный союз с разумом оказался не востребованным коммунистической властью, началось стремительное падение сверхдержавы. Оно не закончилось и с разрушением Советского Союза, так как демократическая власть не смогла предложить эффективную формулу. Да, демократы не вызывают большого страха и не используют репрессивные меры против народа. Но власть с помощью наемных политтехнологов убивает души людей. Низкое качество власти ведет к снижению качества жизни и депопуляции народа. И уже трудно различить, когда потери были значительнее – в эпоху голодомора и советских репрессий или в эпоху торжества демократии.
*1 Вопросы географии, сб. 9. Ломоносовские чтения. М.: ОГИЗ, 1948, с. 133.
*2 Географы до середины 60-х годов проводили основное время не в экспедициях, а на идеологическом фронте борьбы единой и «разорванной» географии.
*3 Общественно озабоченный интеллектуал. - Общая газета, 29 ноября – 5 декабря 2001 года.
Вверх
«Геополитика сверхдержав»
